分四步走，雨花区拉动跳马区域教育扩优提质

　　长沙晚报掌上长沙4月21日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 谈迎容）专题调研、专项视导、结对帮扶和专题研讨——昨日雨花区小学“扩优提质行动”跳马片区全体教师大会举行，专家会诊跳马教育。今年分四步走，利用雨花优质教育资源进行整体帮扶，创新激活跳马片区学校教师、学生的发展内生力，进一步明晰乡村教师的职业规划，促进教师的专业发展，提升乡村学校办学品质和教育教学质量，促进区域教育质量的高质均衡。雨花区教育局、区教科所、城区帮扶学校以及跳马片区等300余人与会。

　　湖南师范大学教授叶波作主题为《乡村教育改革的逻辑与使命》的讲座。叶波教授结合自身乡村学校校长的经历，引导老师们正确看待乡村教育和城市教育、乡村学生和城市学生的区别，指出乡村教师要更加注重乡村教育的质量、文化，关注乡村儿童的全面发展，做乡村教育的守护者、乡土文化的保护者。

　　雨花区教育科学研究所副所长范俊胜对雨花区跳马片区小学“扩优提质行动”工作进行小结。他从调研的相关数据出发，从学生、家长、学校、教师多个层面分析了跳马各学校整体滞后的原因。范俊胜具体介绍了“扩优提质行动”如何分四步：跳马片区要迎头赶上，学校要进一步夯实教学常规，抓备课，抓课堂，抓作业；教师要进一步更新教学理念，转变学习方式，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯；特别是交流教师，要充分发挥辐射引领，将城区学校新的课改理念带过来，让好的学习方式留下来。

　　“跳马也是一方教育的沃土，每天都发生着精彩的教育故事；一大批本土教师兢兢业业，一大批支教老师乐于奉献，遗憾的是出于地域差别以及家庭教育的局限等原因，我们目前的教育教学质量还需要得到大力提升。”雨花区金屏小学语文一线老师邹晓华介绍了自己的感受，今年春季开学启动的“扩优提质、教育均衡”，让他们明显感觉到了一种强大的推动力，也在更新着自己的教育教学理念，更注重给团队合作和资源共享，“期待引领更深入，交流更频繁，学科活动共研共进，学生之间牵手成长。”作为城乡帮扶校代表的雨花实验小学万淑兰校长则从自身的成长经历激励老师们做有温度的老师，关爱乡村的孩子，并从帮扶学校的实际出发，总结帮扶策略实施情况，表态决心助力跳马教育的振兴，助推雨花教育的高质量发展。

　　雨花区教育局书记、局长肖瑞介绍，对跳马片区教育的“扩优提质行动”不仅要提升基础教育的整体质量，还要扩大优质教育资源的规模，让教育的发展成果和人才培养的能力能够更多、更公平地惠及适龄儿童和青少年，实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变。