天心区开展音乐治疗医教融合实践，助力“星星的孩子”成长

长沙晚报掌上长沙4月2日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 陈溢芳 宋一丹）孤独症（自闭症）儿童被称为“星星的孩子”，4月2日是“世界孤独症关注日”。1日，天心区“天星·音悦”音乐治疗医教融合实践基地挂牌启动仪式在先锋小学举行，先锋小学、黄土岭小学与湖南省脑科医院（湖南省第二人民医院）签订医教融合协议，共同建立音乐治疗医教融合项目研究基地。

　　先锋小学是天心区2023年建成的首个高标准普特融合教育学校，也是湖南省融合教育实验校。去年9月，先锋小学首次开设两个特教班，目前共有21名特需孩子在该校就读。“经过一年的创建、半年的实践摸索，学校融合教育教学管理和融合课程研发与实践取得了阶段性的成果。”校长杨明表示，为了进一步推进学校康复课程的专业化、实效性、常态化的实施，落实好医教融合工作，经天心区特殊教育资源中心前期对接，该校和黄土岭小学成功与湖南省脑科医院（湖南省第二人民医院）建立医教融合协作关系，共同建立音乐治疗医教融合项目研究基地。

　　活动现场，先锋小学、黄土岭小学与湖南省脑科医院（湖南省第二人民医院）签订医教融合实践基地合作协议并获授牌，该院孤独症谱系研究与诊疗中心护士长、音乐治疗师聂斌作了题为《特需儿童群体的音乐治疗》的专题讲座，讲述了音乐治疗的作用原理、适用范围、康复效果等，并详细介绍了音乐治疗的形式、常用技术、活动设计以及音乐治疗所需的人员、场地、器具等。据介绍，音乐治疗在国内外已被广泛运用于孤独症儿童的社会交往能力干预，通过音乐干预，可以刺激并激活孤独症儿童的镜像神经元系统。

　　活动中，先锋小学进行了特教班音乐治疗课堂教学展示。谭坤老师手持吉他，奏响了动人心弦的旋律，小辰、依依、瑶瑶……一个个原本害羞腼腆的特需孩子，此刻却跟随音乐的节奏，舞动着天使般的身影，眼睛里闪烁着星星般的光芒。

　　湖南省脑科医院（湖南省第二人民医院）副院长张熙表示，该院将充分发挥儿少心理科的学科优势，运用音乐治疗专业诊疗手段，结合特需儿童群体在校生活特点，整合康复干预及学校教育，创新探索综合型干预模式。

　　“天心区一直重视特殊教育工作，多所学校有随班就读学生，普特融合教育工作走在全市前列。”天心区教育局党委委员、区教科中心主任王雅敏表示，要以强烈的责任感和使命感，持续推进医教融合工作，探索合作最优方式，开展音乐治疗研究，为学生提供更加全面、个性化的支持和服务，帮助特需学生更好地融入社会，实现自我价值。