信息技术+教育，湘江新区学校各有“妙招”

长沙晚报掌上长沙12月16日讯（全媒体记者 刘俊 通讯员 曾伏民）深化融合应用，助推新区教育高质量发展——15日，2023年湖南省教育信息化融合应用实验区暨省名师网络工作室调研活动在湖南湘江新区博才咸嘉小学举行。

实践：教育信息化融合应用形成“一校一特色”

课堂上，老师引导学生用平板创编图形谱和在软件上创编旋律；共享教室里，学生展示定格动画作品和科创作品……当天，由省教育厅发展规划处副处长刘婕，省电化教育馆副馆长邹淑萍，湖南科技大学教育学院教授王伟清，常德市教育科学研究院正高级教师刘忠义，长沙师范学院附属小学总校长、高级教师张华等组成的专家组一行进行实地观摩，“博才咸嘉小学信息化运用已经成为常态，教师的信息化融合与运用能力强，学生的信息素养高。”专家们纷纷表示。

记者了解到，在湖南湘江新区，各个学校推进教育信息化融合应用已形成“一校一特色”。

博才咸嘉小学构建“五环五维”校联体智能研修模式，激发教师的职业内驱力，促进教师自主成长；湖南师大附中博才实验中学通过智慧自能课堂的实践、智慧教师培养模式的构建、智慧管理体系的优化，助力教师队伍智慧化转型；光明小学利用乡村资源与城市美育资源，构建“四位一体”学校美育课程体系；博才小学构建“慧享3T”数字空间，探索出多元学习空间改变学习方式的有效策略；明德望城学校建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的明德少年综合评价制度，形成实施素质教育的长效机制。

五星小学积极发挥“互联网+教研”的优势，坚持推进“用方子、搭台子、压担子、摘果子”成长路径，有效促进教师专业发展；凌云小学以人工智能融合跨学科发展，开展智慧教研、打造智慧课堂、形塑智能场景，助推学生创新能力培养、教师队伍建设发展、学科教学质量提升、学生核心素养落地；虹桥小学将智慧体育作为特色发展项目，各学科教师及全体学生在智慧教育实践过程中发展能力、提升素养；谷峰小学运用“人工智能+教育”，构建更高层次的智慧而温暖的小规模学校；作为现代化乡村示范学校，莲花镇中心小学交互式智慧教室、AI智课教室、人工智能实验室等一应齐全，助力教师队伍发展、聚合家校社育人力量、发挥辐射作用。

“新区全面优化组织体系建设，为融合应用提供优先保障；全面升级数字环境建设，为融合应用提供有力支撑；引领实验工作整体推进，形成融合应用创新成果。”湖南湘江新区教育局党组成员、副局长雷云飞介绍。

据了解，近两年来，新区获评教育部网络学习空间应用普及活动优秀区、“智能”研修平台应用试验区、第一批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区、国家社科重大项目“信息化促进新时代基础教育公平”实验区等。

发展：有亮点有特色，发挥更大辐射带动作用

现场，湖南湘江新区漆巍、曾辉、金贻富、黄悦等4家省级名师网络工作室相关负责人进行分享交流，专家组一行对新区的教育信息化融合应用，以及名师网络工作室的工作表示充分肯定，并对下一步工作的开展建言献策。

“新区有完善的组织管理和经费保障机制，着力数字环境建设，全区智能化水平高，人工智能教育的普及性高，学生知识技能突出，教师融合应用水平高。”王伟清说。刘忠义则认为，作为湖南省教育信息化融合应用实验区，湘江新区顶层设计有保障，教育工作者融合意识强、应用能力高，全区全学段、全领域、全过程推进，效果显著。

“今天我们走进学校、走进课堂，感受到学校在教育信息化融合应用方面的大胆实践，信息技术与课堂教学、学校管理、学校生活的深度融合。”张华说，新区结合区位特点，瞄准了实验重点，聚焦学生成长，提升全体教师数字素养，凸显了诸多亮点和特色。

“我感到震撼和振奋，新区开展教育信息化融合应用实验工作着眼于‘人工智能+教育’这一核心，立意高远、目标宏大，各学校成果纷呈，形成了一校一品、一校一策。”邹淑萍建议，下一步新区要把散落在学校的“珍珠”串联起来，进一步提炼与深化，把全区各个学校的探索与建设目标做到高度统一。

“新区在本次实验区中期评估获得优秀，在中小学，教育信息化融合应用已经到了非常好的发展阶段，正在朝着新一代技术的融合应用迈进。”刘婕表示，希望新区进一步优化实验方案、深入实验探索、巩固提升实验成效，同时加强成果的提炼和经验的总结，加强以结果为导向的评价分析和实证研究，强化宣传经验的交流和推广，在全省乃至全国形成辐射力、影响力。