品质教育助力高质量发展·开福篇章系列报道⑦ I 长雅中学：砥砺深耕十年路 笃行致远再出发

舒文  刘俊   吴刚

　　“在长雅中学的每一天，爱四季的你！离开长雅中学后，爱有你的四季!”10月29日，长沙市长雅中学即将迎来十周年教育教学成果展，当收到一届届校友为母校写来朴素而又动人的祝福时，学校老师倍感自豪：“十年砥砺深耕，长雅中学理念早已融入学生的生命旅程。”

　　时间回到2013年，为让学生在家门口“上好学”，开福区加大优质教育供给侧改革，牵手雅礼中学合作创办长雅中学。办学十年来，学校始终坚守教育初心，与时代同频共振，将品质教育视为生命的灯塔。如今学校教学规模不断扩大，教育质量在开福区乃至长沙市的教育版图中，都犹如一颗璀璨明珠。

　　打造适合教育：为每个孩子提供发展支点

　　校友韩文来今年成功进入美国麻省理工学院学习，在他为母校录制的十周年生日祝福视频中，多次提到“长雅中学给了我奋斗的勇气和底气”。

　　长雅力量的源头在哪里？

　　长雅中学是一所站在百年名校雅礼中学“肩膀”上办起来的学校，除了携带着的雅礼基因，经过十年的摸索、实践、沉淀和发展，它的育人特点也逐渐鲜明起来。“自由”“个性”“开放”“包容”“创新”“探究”……这是学校留给一届届学子最深刻的印象。在这些特点中，最核心的还是长雅中学始终以学生为中心，坚守着的纯粹的办学理念：为每个孩子的发展提供支点。

　　“每个孩子都有自己的个性和风格，只要符合他们的发展需要，学校就尽一切可能使他们的爱好和特长得到充分发展，从而实现自身价值。”这一“适合教育”理念影响着长雅的全体师生。

　　关注学生的兴趣和需求，帮助他们发现和发展自己的潜能，已经渗透到学校教育教学的每一根“毛细血管”。例如，针对学生存在的思维能力和认知水平差异，学校实施捆绑式分层教学、学科内分层教学、综合素质分层培养等方式来因材施教。针对学生的不同年龄阶段特点，体育课开展选项教学。音乐教育则整合教材，第一学期进行理论、器乐教学，第二学期以合唱为主进行教学。构建以“生涯体验”为主题的课程框架体系，打造学校的中草药种植劳动基地，创新尝试以综合实践名师工作室为主要平台的劳动教师培养载体和教研方式，初步形成“课程—工作室—基地”三位一体的劳动教育格局。

　　 变革育人方式：以课程变革为抓手，融合创新智慧教育

　　“正是有了学校的支持，加上自己的钻研，让我一直保持着对数学的兴趣。”这是2018级学生陈铭意的获奖感言。当时，发现她对数学有着浓浓的兴趣后，长雅中学的老师特意为她准备了一间教室，由时任校长、全国奥赛金牌教练许鹏辉担任其教练。2020年，年仅15岁的陈铭意在第36届中国数学奥林匹克决赛中获得一等奖，进入国家集训队，保送至清华大学。在她看来，她的成功来源于学校找准了品质教育的核心抓手——课程变革。

　　据悉，为了助力学生成长，学校围绕“为每个孩子搭建适合平台”办学理念，构建了“通识—乐学—飞跃”三级课程体系。三级课程之间并非各自独立，而是递进和融合的关系。通识课程作为整个课程体系的基础，以教师主导的学科课程为主；乐学课程更注重以学生为中心的课堂内容落实，注重学生学习方法和自主学习技能的提升，为学生能更自如地游刃于飞跃课程提供依据；飞跃课程的开课数目为整个课程体系之最，既注重不同学生群体的学习需求，又面向每一个学生个体的发展愿望，让学生将社会变革、国家发展、世界命运纳入胸怀。

　　漫步在校园，这些课程体系具象为学生的一件件作品、一项项活动。在教学楼，来访者常常会被墙壁上挂满的极具个性特色的书法、篆刻和绘画作品所吸引。这些作品均出自学生之手，他们通过艺术的方式展现了对长沙的感情和对青春的理解。走进教室，学生们跟随各科名师遨游知识海洋。走出教室，一场场师生参与的运动会让大家尽情挥洒汗水，一场场足球篮球联赛让班级凝聚力达到顶峰，一场场校园艺术盛会让孩子们的才华得以施展，生命更加灵动。

　　立足课程变革的同时，学校还紧紧拥抱智慧教育。今年3月以“提升品质教育共享智慧课堂”为主题的2023开福区中学智慧课堂同课异构研讨交流活动在该校举行。这样的竞赛课其实就是长雅中学智慧教育课堂的日常体现。近年来，长雅中学积极探索现代信息技术与学校教育教学教研的融合创新与应用。把“以学定教·以学为中心”运用到课堂，通过在课前、课中、课后进行有针对性和个性化的学习，不断提升学生的自主学习能力和学习效能，取得了良好的教学效果。

　　“我很喜欢智慧课堂这种形式，平板给我们带来了极大的便利，我们通过老师布置的课前自主预习、课中抢答连线、课后作业巩固等，对课堂内容有了更清晰的理解。”2210班学生王奕鹏说。

　　不仅学生受益，老师们通过智慧教学，开阔了教学思维，提升了教学能力，提高了课堂教学效能。这为构筑学校智慧教育新生态，构建融合创新、交互共享的智慧教育体系实现了新突破。

　　 成就学科名师：实施三大“育师”工程

　　一所学校最宝贵的财富就是教师在源源不断地成长。为成就学科名师，长雅中学实施了“网络教研联盟工程”“青蓝工程”“名师培养工程”等三大工程，练就出一支业务水平高、思维活跃、视野开阔、乐于创新、富有情怀的教师队伍。

　　以“网络教研联盟工程”为例，长雅中学联合雅礼教育集团部分学校组成长沙市雅智网络教研联盟，联合周边小学组成北辰一体化教学联盟，在教师成长、精品课程建设、资源共建共享、学段衔接等方面进行先行先试，实现“以师育师”，以点带面，推进智慧课堂。

　　除了教研与外校“联盟”，长雅中学还常常组织老师“走出去”参加各类比赛和培训。今年5月21日，2023年长沙市“星城杯”中小学青年教师教学竞赛举行，吸引了来自省属、市直、区属共计232名青年教师参加。在这场代表着全市最高水平的教学比拼中，长雅中学英语组彭彦婕老师获全市第三名，语文组李籽君老师获全市第五名。

　　“无论是赛前选题、中间磨课、赛前磨细节，都是师傅手把手教。英语组老师会跟我分享好的思路、好的资源。直到比赛的前一晚，师傅还给我打了一个多小时电话，让我更有底气去参加比赛。”彭彦婕老师通过学校的“青蓝工程”和唐丽娜老师签订了“师徒结对”协议。三年来，她感到自己的成长速度远远超过了预期。

　　“青蓝工程”是长雅中学教师快速发展的加速器。为进一步加强学校教师队伍建设，学校还推动实施“名师培养工程”，成立了语文、数学、英语、德育和综合实践5个校级名师工作室，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥名师的示范、指导和辐射作用，助推学校品质教育发展。

　　目前该校共有市区级卓越教师31名，区级骨干教师35名，区级名师8名，市名师农村工作站1个，区名师工作室2个，实现了骨干教师学科全覆盖。

　  把准时代脉搏：为社会培养各类人才

　　“老师专业水平高，教学认真细致，有爱心、有耐心，让我们家长很放心……”2110班一位家长在参加长雅中学“点亮孩子心中的光”主题家长会后，在活动记录单上留下了长长的文字。家长的好评并非吹嘘，一个个学生成才故事和一组组数据最具说服力。

　　2020级学生蒋俊熙今年通过层层选拔，被西安交通大学少年班录取（全国招生200名），成为“少年班”大学生。2020级学生杜卓青在B站开拓了自己的物理知识传播领域，今年入选雅礼中学拔尖创新人才班。

　　2023年10月，在第十四届中国中学生击剑锦标赛初中组花剑团体比赛中，长雅中学荣获全国第二名的好成绩。

　　这些只是学校五育并举成果的一个缩影。据不完全统计，长雅中学每年有数百名学生在国家和省、市、区各类比赛中获奖，仅2022年，全校就有136名学生获国家级奖励、88名学生获省级奖励。在这里，每个孩子都能找到属于自己的位置，绽放出属于自己的光彩，真正做到了“百花齐放，各美其美”。

　　砥砺深耕十年路，笃行致远再出发。站在新的起点，学校将坚持高品质办学，呼应新时代人才所需。“高品质学校的发展规划从来都不墨守成规，而是把每一次符合时代潮流的教育变革都当成一次促进学生成长、推动学校发展的大好机遇。”学校相关负责人表示，学校将进一步探索多元化的教育模式为国育才。