首届学校家庭社会协同育人湖湘论坛在长沙举行，三方携手共建协同育人机制

长沙晚报掌上长沙8月6日讯（全媒体记者 陈星源 实习生 龙江乐）6日，由湖南省心理学会、湖南省家庭教育研究会、湖南省教育学会家庭教育专业委员会举办的首届学校家庭社会协同育人湖湘论坛在长沙举行。本届论坛以“落实法规政策，促进协同育人”为主题，省人大社会建设委员会、省教育厅、省妇联相关领导，全省14个市州教育行政部门、妇联负责人，部分县市区教育行政部门、妇联负责人，市县新华书店负责人、市县教科院所家庭教育教研员代表近300人齐聚长沙，围绕如何健全协同育人机制出谋划策。

发挥各自优势，共促学生成长

育人工作是一项系统性工程。在本次论坛上，学校家庭社会协同育人对三湘学子的助推作用，得到在场领导、嘉宾的一致肯定。

“湖南是人口大省、教育强省，培养造就更多服务强国建设、民族复兴的高素质人才，是国之大者，是省之大计，也是民之所盼。”省人大社会建设委员会主任祁圣芳介绍，通过调研发现，我省家庭教育和协同育人事业发展还任重道远。他强调，要夯实学校在育人中的主导作用，压实家长在家庭教育中的主体责任，做实社会教育资源建设和供给。

省教育厅副厅长刘静指出，时代各有不同，校家社协同育人却一脉相承。在新的形势下，学校家庭社会要目标同向，坚定育人核心；行动同步，履行各自职责；保障同行，完善相关机制。要广泛传播科学教育理念和正确家庭教育方法，强化正面宣传和舆论引导，大力营造全社会各方面关心支持协同育人的良好氛围。

协同育人机制的建立，离不开多部门的共同配合。祁圣芳表示，下一步，省人大社会委将加强对家庭教育“一法一条例”实施情况的监督等方式，进一步支持和推动学校家庭社会协同育人工作，用法治为三湘未成年人的健康成长护航。

省妇联副主席钟斌也指出，做好家庭工作，是党中央交给妇联组织的重要任务。要充分认识做好学校家庭社会协同育人的重要性，切实肩负起新时代党赋予的重要使命，要充分围绕“立德树人”主线，不断完善学校家庭社会协同育人机制，要充分搭建指导服务平台，共同促进家校社协同育人工作向前发展。

近年来，湖南高度重视青少年学生的健康成长，以改革思维，破解育人难题，形成了政府主导、家校社协同育人、优化社会育人环境的机制。

探索创新路径，巩固育人成果

搭建机制是协同育人工作的第一步。如何让机制真正成为学生的助力，落实是关键。在本届论坛上，各界领导、专家从法规、政策、案例等不同角度，对协同育人机制的落实作了详细阐述。

“家校社共育已到了追求高质量发展的阶段。”湖南省教科院副院长、研究员赵雄辉对现有法规、政策进行了解读，并从开发家庭教育资源、培训家庭教育指导队伍、建立家庭教育评估督查制度等八个方面深入讲解了落实协同发展的路径。

“教育不是学校的‘单打独斗’。”湖南师范大学教授、博士生导师燕良轼对协同育人机制做了形象的比喻，将学生比作大树，家庭是根，学校是主干，社会是支持，三者协同共育才能形成良性的教育生态系统。他还阐述了湖南新课程研究院团队精心研制打造的协同育人的管理、培训、课程、活动、评价“五维一体”整体工作方案，受到了与会者的高度评价。

成立家庭教育指导站、开发家长“微课”、举办“家长沙龙”……论坛上，桃源县人民政府、溆浦县教育局、攸县教育局、平江县教育局等单位作了学校家庭社会协同育人典型经验的交流发言，分享了当地协同育人的创新举措。这些做法已取得初步成效，攸县教育局有关负责人表示，2022年调研结果显示，94.82%的家长家庭教育理念得到更新，全县基层学校投诉量与上年同期相比下降58.5%，94.2%的儿童表示对学校更加喜爱。

贯彻“百年育人”大计，协同育人工作现已在我省全面启动。据悉，全省各地广泛推行家长教育，实现家庭教育和心理健康教育“两育统筹”，创新路径，创新资源，特别是开发特色课程、创建绿色和谐家庭、发挥专家五老的引领作用，培养了专兼结合的讲师队伍，构建了“家庭学校社会”三位一体的育人格局，受到了人民日报、新华社等多家中央媒体的高度关注和赞扬。