英语学习融入自然科普，“一条想发光的斑马鱼”孩子们爱了

长沙晚报掌上长沙7月19日讯（通讯员 全艺兰 张楚琪 全媒体记者 徐运源 实习生 唐影慈）“科普+”的模式让自然科普教育告别单一的知识灌输，那么如何结合“科普+”，实现创新创意的科普课堂呢？近日，湖南师范大学生命科学学院团委赴湖南湘江新区白箬铺镇三下乡团队给出了答案：他们带着《一条想发光的斑马鱼》及其英文绘本，走进龙莲幼儿园，给孩子们上了一堂极具趣味的“科普+英语”课。

该三下乡团队由来自湖南师大生命科学学院、外国语学院、旅游学院、地理科学学院的15名大学生组成，在白箬铺镇开展为期15天的自然科普教育活动，给当地小学生和幼儿园孩子带来趣味化的教学。在龙莲幼儿园的课堂上，队员们在指导老师湖南师大生命科学学院范雄伟副教授的指导下，根据《一条想发光的斑马鱼》读本内容，教授孩子们简单的基因工程知识。与此同时，外国语学院的同学带领孩子们进行趣味英语科普学习。

“老师！克隆的单词是不是cloning？”“‘一条想发光的斑马鱼’用英语怎么说？”孩子们围坐在课桌前，翻阅着手中趣味十足的科普漫画，兴致勃勃地进行英语自然科普学习。对照着英文绘本，老师带领孩子们用英文模仿主人公对话。孩子们激情的朗读声充满了整个课堂。

“自然科普＋英语”模式选取合适的阅读材料很重要，在《一条想发光的斑马鱼》这本书中，幽默风趣的故事、生动的图片、通俗易懂的语言，向孩子们展示了细胞、基因、遗传杂交等概念，其英文绘本也使孩子们接触了自然科普中常见的英文单词。

同时，根据“STEAM”教育理念，团队在户外课堂中将英语视听说与户外科普相结合，通过捕鱼和观萤火虫等活动，让孩子们亲身体验自然科学。这种教育方式不仅让孩子们感受到生物的奇妙，也在潜移默化中培养了他们良好的科学素养和英语水平。

对“自然科普+英语”的教育模式，龙莲幼儿园执行园长谭东苗点赞说：“这种形式很好，白箬铺镇有很多学生是留守儿童，英语学习机会少，希望能有更多这种下乡教育服务的机会，让英语课堂融入户外科普，使孩子们深入感受自然学习的英语氛围。”

范雄伟的另外一重身份是湖南省遗传学会科普教育专业委员会主任委员，他表示，“科普可以和很多方面进行融合，将英语的学习融入自然科普，创新教育方式，可以让更多乡村孩子受益。”