长沙校长妈妈开“五彩课堂”赋能特殊儿童成长

　　长沙晚报掌上长沙3月9日讯(全媒体记者 舒文 通讯员 蒋平辉)在长沙县龙塘小学里，有一群特殊的孩子：他们有的因先天发育不良，有的因妈妈难产，还有的因出生后突发疾病不幸脑瘫……3月8日是妇女节，在这女性的专属节日里，长沙县龙塘小学党支部书记、校长冯丽心中最牵挂的还是这群“慢天使”。当天，她和其他志愿者老师，给这些孩子开“小灶”，送去了“五彩课堂”。

　　课堂融合思政艺术劳动教育

　　“五彩课堂”是学校为特殊儿童专门开设的爱心课堂，它融合了红色思政、绿色生命、蓝色科技、紫色艺术、黄色劳动等内容。为赋能特殊儿童，每学期开设16次课，不同主题，多种形式，提升他们的道德素养，拓宽他们的知识面，培养他们的动手能力。

　　活动中，冯丽通过“唱一首关于雷锋的歌”“做一张关于雷锋的书签”“看一场雷锋的电影”“编织一条手绳送‘星雷锋’”四个环节，让“慢天使”进一步认识和了解雷锋，学习雷锋身上的“钻”和“专”的钉子精神，让他们关注身边的“星雷锋”。

　　“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”轩轩(化名)在书签上认真地书写着。虽然他在控制笔上还不能得心应手，但是对自己的字可是信心满满，每写完两个字展示给旁边的党员志愿者教师。

　　“2022年8月来到龙塘小学任职，工作交接的当天原校长彭志国给我讲了一个故事：2014年秋，临近开学的一天清晨，一位母亲背着自己的儿子来到了校长办公室，声泪俱下，孩子想上学，但无房无户，没有社保，没有固定工作，有的只是历年来在各大医院进行治疗的诊断书、费用清单、检查证明，足足两大包，摆满一桌子……就这样，龙塘小学开办的第一个学期，一个特殊的孩子，蹒跚着走来，一起踏出了随班就读的第一步！”冯丽介绍，学校自创办以来，共接纳全省各地来到附近做康复治疗的脑瘫儿童30多人，其中已毕业的自闭症儿童3人、其他特殊儿童12人，目前在校就读特殊儿童共20人。

　　融合教育唤醒学生成长力量

　　有爱才有教育，有爱才有温度。在龙塘小学，师生齐心协力，将一份份有爱、有温度的情义带给特殊儿童。

　　据悉，学校为这些特殊孩子专门成立了随班就读领导小组，组建党员志愿服务队，建立特殊儿童成长手册，制定随班就读儿童结对帮扶制度并确定具体执行措施，做到每一位特殊孩子都有党员帮扶，每一位党员都有要守护的特殊花朵。另外，学校还建立了资源教室，购买康复器材，创建学校感统评估软件系统，设立随班就读指导中心，每学期进行随班就读感统专职教师指导，对部分家长提供随班就读咨询服务，为特殊孩子提供最好的教育环境。

　　特别值得一提的是，学校中还有一支不可忽视的力量，他们就是由学生们组成的影子助学伙伴。助学伙伴的任务：一是在行动上给予特殊同学帮助，包括每天陪同特殊同学上下学，协调特殊同学参加校内有关活动。二是在学习上给予特殊同学帮助，包括课前帮他们预习，课后配合协助他们完成笔记和作业等等。三是课余时为特殊同学读一些报刊或其他课外读物，用阅读滋养他们，同时，帮助他们养成健康的卫生习惯。

　　“特殊学生融入普通班级后，大家惊喜地发现融合教育对普通班级学生也有不容忽视的教育价值。小组学习帮扶结对，上下楼梯爱心护送，争着帮忙卷铅笔，陪伴着上厕所，特殊的联谊班会，都能打开普通学生的心门，让他们成为特殊儿童的爱心影子小伙伴，让他们慢慢地学会了接纳，学会了包容，学会了关爱，也懂得了责任，明白了担当。”冯丽表示，有特殊孩子的班级，同学之间相处得也更融洽，融爱无声，意外的收获既唤醒了特殊孩子成长的力量，也唤醒了普通孩子成长的力量。