数学王国不再是神秘城堡

一般家长认为，要提高孩子的数学能力就要多做题，培养兴趣。事实上，兴趣不是培养出来的，而是每次都要考的好，产生信心，问题不在自信，而是孩子的能力不足所致。

提高孩子的数学能力可以从以下四个方面入手：

(1) 提升孩子的视知觉功能。孩子首先必须具备很强的视觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如长短、轻重、点、线、面、方向、角度这些体现着数与形的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们数量与形式的不同，并学会用数字符号来表示他们。

(2) 提高孩子对数学语言的理解能力。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能理解。孩子不仅需要一般的阅读能力来理解数学中的文字，而且还需要特殊的阅读能力来理解数学中的数与符号，所以家长经常会发现语文成绩很好的孩子，数学成绩却未必好，原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对数与符号的理解能力，家长和老师硬件查出儿童对哪些数与符号存在理解上的误区，然后实施针对性的补救。

(3) 提升对数学材料的概括能力。对数学材料的抽象概括能力是数学学习能力的灵魂。因为数学的精髓就在于，他舍弃了具体内容，而仅仅抽出数与形，并对这些形进行操作。若家长发现孩子存在着方面的困难，可以从以下三方面入手：首先，培养孩子对语言文字材料的概括能力。其次，培养孩子对数字的概括与推理能力。例如家长给孩子这样一些数字：1，3，5，7，让孩子概括出这列数字的规律后一位比前一位多，并根据规律在括号内填上合适的书(9)。最后是培养孩子对图形的概括能与推理能力。例如家长给孩子看这样一组图形：(←，↑，→，↓，)让孩子寻求其变化规则，顺时针方向每次扭转90度角，并在括号内填上合适的图形(←)。总之，通过文字、数字与图形这三种材料的训练，可以有效地培养孩子对数学材料进行概括的敏感性。

(4) 提示孩子的运算能力。对数和符号的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行，时时刻刻也离不开运算。儿童在运算中会出现各种各样的问题，需具体问题具体分析。譬如，有的儿童乘、除发会做，但加、减法常出错，这是因为乘、除法住哟阿依靠听觉记忆功能，会背九九乘法表，极可能做对，而加减法因为计算时受进借位的影响，涉及视觉功能与记忆，因而更容易出错。

综上所述，数学能力的培养并非简单，俗语说冰冻三尺非一日之寒，同样数学能力的培养也是一个漫长的过程，家长要善于发现孩子的弱点，进行强化与补救训练。