爱在左,管教在右

三优亲子2023-01-04  47

导读:近十年来,教育思想在不断更新着,学前教育领域发生了翻天覆地的变化。从曾经的统一严格管教到现在的平等自由尊重,我们对待孩子的态度在不断调整着,各种新的教育理念像新清的风一样扑面而来。  当爱和自由之风盛行于教育界时,我们发现,孩子们变了,他们…

爱在左,管教在右

      近十年来,教育思想在不断更新着,学前教育领域发生了翻天覆地的变化。从曾经的统一严格管教到现在的平等自由尊重,我们对待孩子的态度在不断调整着,各种新的教育理念像新清的风一样扑面而来。

  当爱和自由之风盛行于教育界时,我们发现,孩子们变了,他们活泼乐观,思维开放又勇敢自信。但与此同时,另外的问题接踵而至,我们发现,孩子们是变了,他们同时也变得任性放纵、我行我素、甚至目无尊长。

  从一个极端到另一个极端的跨越,我们在品尝着由于控制不当造成的难以管束的后果。我们慢慢意识到抛弃了管教的爱就是溺爱,失去了管教的自由就是放纵。

  那么该以何种态度来养育孩子呢?在不同的育儿理念中混沌,在管教和纵容间摇摆,我们常有无所适从的困惑……

  有幸读到了美国詹姆士.杜布森博士的《勇于管教》的最新版,这部在美国发行300多万册的书向大家发出了“爱与管教”平衡的呐喊。他解开了我“充分的爱和自由”和先人倡导的“严格管束”之中难以决择的疑问。

  当代很多育儿书都谈到了压制、严苛和无爱的管教带来的诸多弊病,很多教育家给出了“顺其自然”的忠告。这些让当代家长引以为戒,他们用充分的理性和耐心对待自己的孩子,让孩子有了享受成长自由的空间。但没有想到的是,一味的忍耐换来了孩子敌意的充分释放,孩子在过度的自由与民主下居然敢公然嘲弄、对抗和向父母发起一次又一次的挑战。孩子们常紧握任性的小拳头,激怒父母。他们对长辈毫不畏惧的嚣张让父母开始质疑自己的教育能力。他们发现,孩子虽然小小年纪,但自己已经束手无策了。

  书中提出管教的首要原则是我非常认同的一点,那就是“培养孩子对权威的尊重”。前几天看到书中提到一个小故事:一个孩子上学忘了带书包,走到校门口才发觉,妈妈让孩子在校门口等着,自己马上跑回去拿,孩子看着妈妈匆忙远去的背影,不屑地嘲笑着说:“真是个大傻瓜!”

  我们身边,我常看到孩子在父母面前为所欲为的孩子,他们可以当面骂父母“笨得要命!”也可以不高兴时举手就打,可以随意和父母开玩笑、发脾气,还可以用愤怒的口气命令父母干这干那……

  为什么现代的父母可以容忍孩子的所有行为?除了天生的疼爱,一部分倡导“爱是解决一切问题”的育儿书可能也是起了作用,父母怕自己的举动会让孩子的身心受到伤害,影响亲子关系甚至心理的健康成长。所以,在父母的尊严受到随意的践踏时,大家都选择了原谅孩子。

  为什么孩子在学校特别听老师的话?原因之一就是老师的权威建立得非常好。孩子不能打骂老师,不能在老师面前胡作非为,老师们会很注意维护教育者的形象不容侵犯。一旦有人犯了错,有教育使命的老师一定会指出他的错误,纠其改正。所以孩子有点怕但是也很爱很尊重老师们,这让集体教育得以顺利地开展。

  所以,“培养孩子对父母的尊重是儿童教育中一项至关重要的原则。”这不是为了满足父母的自尊,而是今后家庭教育得以顺利开展的条件。试想,如果一个孩子可以对父母任意打骂顶撞,又怎能期待有一天他能坐在你面前听你循循善诱?

  自从看到这一条,我也开始反思我的家庭教育,之前孩子对我们偶尔的不敬言行我们也常一笑了之。现在,孩子一旦有不尊重父母的言行,我一定会纠其改正。一次在外面吃饭,因为很小的一件事,孩子对我大声嚷嚷,我非常严肃地告诉他:“从现在开始我不会再和你说话,如果你还是这么没礼貌的话。”孩子看到我生气了,一直不断真诚地道歉,保证说以后再不会发生这样的事情。这以后,他对自己随意的言行收敛了很多。一次,他看到一条谚语后对我说:“我想把这句话当做我新的座右铭,就是‘忠言逆耳利于行’,就像你对我的批评是为我好一样。”虽然我有时会很严厉地批评他,但并不会影响亲子关系,因为平时会有很多机会让他感受到我对他深深的爱。他能感受到父母的爱和管教都是利于他成长的。“管教不是对父母之爱的破坏,管教本身就是父母之爱的一种功能。”严格要求后,孩子对我们更尊重了,更能听取建议了,各方面的进步都更大了。

  当然,勇于管教绝不是倡导体罚和攻击性的管教方式,那样伤害的是孩子的一生。孩子只有在真爱和合理的管教中才能健康成长,我们不能靠愿望和运气期待孩子拥有我们所期望的品行。勇于管教不是靠大声喝斥打骂来维护,我认为是需要父母建立自己的威信,相互不拆台,自身有良好的言行,有好的说服力,有长辈的尊严,能艺术地处理孩子的各种问题。

  当众多的育儿思想充斥在我们周围后,我们不是都拿来就用,只有在不断提高教育认识并充分了解自己的孩子后,才能找到最适合自己孩子的方法。学习会变成自己不断提升的教育认识并坚定自己施教的力量。特别是与大师级的教育家对话后,“你会因为大师的伟大而惊讶自己的潜力,因大师的信心而精神振作。”

  希望阅读这本书后的家长们都不再将放任作为教养孩子的方式,“那不仅是失败,更是一场灾难。”大家都能执行作为父母的伟大使命,在纯粹的爱中勇于管教。

(注:本文曾发表在《中国教师报》幼教周刊)

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