“双减”在长沙｜家长、学生当“考官”，不以一次考试“定成绩”……岳麓区各学校这样考试

　　长沙晚报掌上长沙1月7日讯（全媒体记者 刘俊 通讯员 欧阳赞华）寒假即将来临，岳麓区各学校迎来“双减”后的第一个“期末考试季”。连日来，记者走访发现，各学校注重过程评价，不以一次考试“定成绩”，一二年级用游园闯关、趣味竞赛等方式代替纸笔测试，学生和家长也来当“考官”……多元化的评价方式让岳麓学子快乐地接受这一学期的综合检验。

　　家长、学生当“考官”

　　“以前是自己答题，没想到这次可以来出题，心里有点小自豪。”滨江小学1605班汪潇悦开心地告诉记者，在本次语文期末巧思卷中，她出的题目考查词语的基础与运用，这是她课后阅读时读到的文章。而让她大感惊喜的是，妈妈出的题也出现在试卷中。“出题需要考虑得更多，包括难易程度、题目质量等，需要我们更深层次地去了解考点和知识。”汪潇悦的妈妈肖倩说。

　　在该校的一二年级无纸化测评现场，还有近200名家长志愿者经过报名、评估、培训后“上岗”。2006班李奕谦的妈妈李莉认为，多元化的考试形式挖掘孩子更多的潜能，同时为家长如何更加有效地陪伴孩子学习提供了许多好点子。

　　博才西江小学则由40名四五年级的学生担任一年级期末测评的“小考官”。能正确、熟练读出拼音或音节，盖3个章；答题比较慢、有1～3处错误，盖2个章；答题较慢，错误超过3次，盖1个章……虽然是第一次当“小考官”，1701班学生卢芷琰却显得非常专业，“为了胜任这个职位，我们提前把题目做了好几遍，所有知识早已烂熟于心。”

　　考试实行多元化评价

　　“我要画一个地球，戴着太阳镜，咧着嘴笑。”拿到纸和画笔后，博才西江小学2001班学生杨振轩一笔一笔认真地画了起来，这幅绘画作品获得了3个印章。紧接着在最后一关“跳跳虎”，他在1分钟内跳了108下，获得2个印章，至此，他在本学期的期末测评中共获得21个印章。该校游园活动关卡打破传统的考试形式，突破学科界限，实行多元化评价，共设置了魔法拼音盒、识字写字小能手、我是小小百灵鸟、转转转、小精灵的房子、小精灵的时钟、小精灵的图画、音乐小世界、创意添画、跳跳虎等10个关卡，内容涵盖语文、数学、音乐、体育、美术等多个学科。

　　任意地点投篮5次或定点打板、单手运球、传接球……在青山中心小学，每个孩子每天开展1小时体育训练，训练内容包括跑步、跳绳、仰卧起坐、篮球、足球等等。据了解，该校的体育期末能力检测不仅仅凭一次测试“定成绩”，而是采用过程性评价。其中课堂表现占30%，体质健康双达标成绩占50%，技能测试成绩占20%。

　　而在滨江小学，一二年级游艺性测评占本学期总成绩的40%，包括学习能力、学习习惯、学习态度、学科素养等在内的常规性测评则占60%。

　　一张试卷变多个游戏

　　“你看，我全都拿到优！最好玩的是‘解决问题大闯关’，我拿着指南针很快就能辨别出方向啦！”望新小学2002班学生刘一凡举起手中的“闯关卡”兴奋地说道，在半小时左右的时间里，她完成了记忆、词语、表达等语文闯关活动，以及口算、解决问题等数学闯关活动。校长刘骐玮认为，跟一张试卷相比，期末测评将知识点转化成多个闯关游戏，能让老师和家长更加直观地了解孩子对每个知识点的掌握程度，同时能考查他们的思维方式和学习习惯的养成。

　　孩子们个个头戴小花帽，扔骰子、转轮盘、摘星星……看上去像在做游戏，其实这是青山中心小学的期末测评现场。学校用“游艺闯关大挑战”代替了一二年级的纸笔检测。一年级以2人PK的形式，采用希沃白板游戏互动功能，二年级则设置了快乐转转转、指尖上的词语、点亮星星、宝箱寻宝和信差宝宝等5个关卡，考查孩子们对拼音、词语、课文、古诗、计算等知识的掌握程度。“游戏闯关活动的设计既改变教师传统的教学理念，又能了解学生对本学期知识的掌握情况。让他们享受学习知识、运用知识的乐趣。”校长喻伯林告诉记者。

　　博才梅溪湖小学则把期末测评打造成“嘉年华”，孩子们化身成“小老虎”，一个个手持“摘星卡”。有的拆开圆滚滚的彩球，背诵诗文；有的摘下虎年书签，根据书签上的时间，动手拨动钟表盘上的时针和分针；还有的刮开刮刮卡，将卡片上的词语组成完整流畅的句子。

　　据了解，岳麓区教育局严格落实教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，组织召开校长会议和教导主任会议，对期末检测和组考工作进行部署，要求小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试；要准确把握考试功能，加强学业质量检测，规范考试命题管理，合理运用考试结果，实行等级评价，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果；将学习过程评价和考试结果评价有机结合，科学全面评价学生，促进每一个孩子的健康成长，助推“双减”政策在岳麓落地生根。