保护宝宝创造性思维 妈妈早知道

宝宝今天6岁4个月14天。宝宝已经进入小学学习了。这对于宝宝来说可是个不小的转折，为了能让你的宝宝较快地去适应小学的生活。更好地进入学习的状态，你不妨在聊天的时候多跟宝宝说一些关于学校的乐事，培养宝宝对于校园生活的向往。当然，让宝宝养成一定的独立意识与自理能力也一样重要哦。

在日常生活对宝宝的教育中，你也要注意自己的言行，有时候一不小心就可能会妨碍到宝宝创造性思维的发展哦。下面就一起来了解一些比较容易对宝宝创造性思维造成伤害的习惯吧。

1、事事都先把结果告诉孩子，是非曲直都被编好程序，孩子失掉了体验和探索的机会。

在事事都先要告知：应该做什么?应该怎么做?的教育环境下长大的孩子。一旦长辈只给他们一个大的原则，而不明确地规定他们必须做什么?务必怎么做?他们就会手足无措、乱了方寸。解除束缚，反而不自在;有了自由，反而恐慌。习惯于被别人编程序的孩子，何来探索?何来创造?没有探索，就没有创造;没有探索精神，也就没有创造精神。因此，在很多时候，即使家长明知是错误的，也要鼓励孩子探索。

2、不允许失败，以失败为耻，剥夺孩子失败的权利。

创造不可能一蹴而就。因此，没有失败就没有成功，这是失败的价值。每个人都不可避免地要经历失败。失败并不可耻，也不可怕。可怕的是不敢面对失败。失败可以锻炼孩子的心理承受能力，提高孩子的反省能力。不敢面对失败，就无法去创造。因此，孩子需要失败;家长应把失败的权利还给孩子。

3、什么事情都要求尽善尽美，不允许任何一点纰漏。

完美主义往往无意识地扼杀着创造性。即使成年人的创造过程也是漫长的，需要不断地修正和改善;孩子的创造，更可能包含着无数的幼稚和天真，家长的完美主义会把孩子的创造扼杀在摇篮里。

4、把自己当成孩子的榜样，让孩子克隆家长。

许多家长有意无意地按照自己的思维、自己的方式、自己的爱好去改造孩子;许多孩子也有意无意地把父母当成自己克隆的偶像。孩子成为自己的翻版是没有出息的。长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝，超越父母的孩子才有创造力。

5、处处设置清规戒律，害怕孩子越轨或犯错误。

前怕狼，后怕虎，总是怕孩子越轨，总是怕孩子犯错误，到处设置障碍，把孩子的天地圈得越来越小，人为地限制了孩子的自由空间，使得孩子谨小慎微、患得患失。

6、一言堂，甚至父母之间都不能有一点不同声音。

家长的惟我独尊，是孩子独立思考的天敌。没有主见、没有独立思考、没有批判性思维，孩子也不可能有创造性。

7、凡事都要求必须有一个明确的结果。

孩子的大胆想象，很多时候可能是无边无际的，甚至是幼稚可笑的，非得强求一个结果，往往会制约孩子的想象力。

8、容不得孩子的固执。

有主见的孩子，常常都可能比较固执。孩子没有了主见、没有了固执，就不可能百折不挠地奔向既定目标，就可能墙头草般地随风倒。固执不一定是贬义词。许多时候，固执就是执着。

9、总以为先有伯乐才有千里马。

许多家长爱以救世主的身份出现在家庭教育中，自以为是个伯乐，把自己的赏识 凌驾于孩子之上，贬低孩子的存在价值，削弱孩子的自尊和自我意识。没有自尊的孩子是不可能有创造性的。

10、总是用正确的逻辑和科学的事实去压制孩子的想象。

插上翅膀的马是不符合逻辑和科学事实的，但这表现了想象力和形象思维。孩子年纪越小，想象力越丰富，用大人的逻辑去抑制孩子的想象力，不利于培养孩子的创新思维。

11、把伦理置于科学之上。

长幼有序等伦理观念不应该凌驾于真理、科学、事实之上。真理就是真理，与长幼无关。从逻辑关系看，1+1=2，是真理，是科学，是事实，不能因为长幼的关系有所改变。

12、不允许孩子对老师说NO 。

不允许孩子挑战师道尊严，一日为师，终生为父等传统观念。然而，不敢对老师说NO的孩子，不可能做到吾爱吾师，吾尤爱真理;当然，也不可能超越老师。

13、总是用过去正确的经验来引导孩子、告诫孩子。

经验的正确性是受时间和空间的条件限制的。总是拿父辈的经验来指引孩子，孩子就难以逾越时间和空间的限制，去追求更高的境界。

以上的这些小误区，妈妈你以后可以注意了哦!